Школьный невроз

Проблемы трудностей школьного обучения и поведения у детей оказались в центре внимания не только педагогов и психологов, но и врачей. Врачи бьют тревогу, что здоровых детей уже практически не рождается, и поэтому у современных детей наблюдаются те или иные отклонения от нормы в развитии.

На кафедре нервных болезней Нижегородской медицинской академии ученые провели комплексные обследования последствий перинатального поражения нервной системы у детей. Было установлено, что четверть школьников страдают депрессивными нарушениями, а некоторые уже пришли в школу с неврозами. Диапазон проявления школьного невроза достаточно велик. Можно рассмотреть основные три группы учащихся начальных классов.

Это дети с явными отклонениями в поведении. Они вызывающе ведут себя на уроках, ходят по классу во время занятий, грубят учителю, неуправляемы, проявляют агрессивность по отношению не только к учителю, но и к одноклассникам. Как правило, учатся плохо, самооценка завышена.

Вторые, вроде успевающие ученики, которые удовлетворительно ведут себя на уроках, но в результате перегрузок или эмоциональных потрясений, вдруг начинают резко меняться буквально на глазах. У них появляется депрессия, апатия. Родители и учителя отмечают резкие изменения настроения у ребенка, как будто его подменили. Ребенок теряет контакт с действительностью, интерес к окружающему, погружается в собственные переживания, иногда частично отказывается разговаривать со взрослыми.

А у третьих, при внешнем кажущемся благополучии (хорошая успеваемость, удовлетворительное поведение) наблюдаются различные признаки эмоционального неблагополучия: боятся отвечать у доски, при устных ответах с места - тремор (дрожание) рук, говорят тихо, плаксивы, неуверенны, всегда находятся в стороне, они очень ранимы, у них наблюдаются беспричинные длительные навязчивые переживания. Боятся быть не готовым к уроку, боятся строгого учителя, в итоге ребенок отказывается ходить в школу.

По последним рекомендациям ученых врачей-невропатологов дети даже с незначительными поражениями центральной нервной системы должны с трехлетнего возраста постоянно наблюдаться у специалистов и интенсивно проводить коррекционную терапию.

Владимир Александрович Холодов, нейропсихолог, имеющий многолетний опыт работы с детьми. Он диагностирует психофизическое состояние ребенка и проводит коррекцию, которая способствует максимальному развитию личности. Использует свой уникальный метод без применения лекарств и гипноза.